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思想品德课教学应培养学生健康向上的心理品质，这是思品课应该具备的一项功能。良好的思想品德修养当然离不开健康的心理品质的培养......
[摘要]思想品德课教学应依据学生的不同的心理特征，采取不同的应对方法，正确引导，循序渐进，培养学生健康向上的心理品质。这是思品课应......
【摘要】通过课堂教学引领与学生生活体验有机结合，创设学习氛围;教师教学引领与学生互动交流有机结合，深化学习领悟;课程体系引领与......
笔者采用问卷调查、数理统计等方法，对群众体育榜样状况、群众体育开展情况及二者之间的联系进行调查研究。结果显示：体育明星、好朋......
榜样教育是指教师引导受教育者学习他人的模范行为或英雄事迹,以促进受教育者思想品德和能力等各方面的发展。笔者对五年高职学生......
摘 要：培养幼儿良好行为习惯不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，我们必须将它贯彻落实在幼儿一日生活的各个环......
在职业学校中，学生除了具有一般中学生的身心特点外，还表现出这样两个特点：一是心理上自卑，二是行为上自负。因此，笔者认为，抓好养成教育......
工作室的名师和其他成员教师乐学向上、勇于创新、敢于开拓的精神鼓舞着作者在教育教学实践中迈开坚:实的步伐;工作室成员之间团结......
