毛泽东思想概论课相关论文
毛泽东思想概论课是面向全体大学生开设的必修课,如何提高其教学的实效是目前该课程学中的一大难题.通过论述对该课程的教育功能的......
要提高思想政治理论课的教学效果必须抓好三大环节:找准切入点,上好第一课,吸引学生入座;以“三贴近”为原则,精简凝练教学内容,展......
毛泽东思想概论课在高校整个马克思主义理论课体系中起着承前启后的作用.研究怎样上好这门课程意义重大.实践证明,理论联系实际是......
实践教学可以分为课内实践教学与课外实践教学两部分，它是《毛泽东思想概论》课中十分重要的环节。作为教学的一种途径和手段，实践教......
本文探讨了毛泽东思想概论课教改新途径，即：“围绕一个中心，遵循两个原则，注重三个结合，坚持四个统一，运用五种方法”。......
本文从分析当前大学生在学习"毛泽东思想概论"课中的认识偏差出发,指出"无知"是导致当代大学生产生对毛泽东思想的认识偏差,并成为......
文章从毛泽东思想概论课的内在属性，当代大学生的特性及素质教育的要求等方面论述了加强毛泽东思想概论课的实践教学的必要性，并结合......
增强毛泽东思想概论课教学的吸引力的关键是从理论和实践相结合的角度讲好毛泽东思想的基本原理,体现出毛泽东思想的精髓;充分调动......
《毛泽东思想概论》课作为“两课”中一门新的政治理论课,具有内容广博、思想精深、体系完整等特点。如何在教学中进行多方面结合,......
在'毛泽东思想概论'课教学中,根据这门课的性质和特点,结合'中国革命史'教学经验,加强教学效果,是值得重视的问题......
为提高毛泽东思想概论课的教学实效，使之受到学生的普遍欢迎，教师应在教学中尽量做到“四个结合”，即结合近现代中国革命与建设的历史......
"毛泽东思想概论"课是大学生全面系统地学习毛泽东思想的主渠道.本文就毛泽东思想概念的定位及教学中的若干问题进行思考,以便更好......
新形势下要发挥政治理论教育教学的主阵地和主渠道的作用,就必须紧密联系实际,在教学内容和教学方法上不断地进行创新,充分调动教......
人的素质是社会对人才的基本要求,毛泽东思想概论课教学有助于坚定大学生的社会主义信念,激发大学生的爱国主义情感,培养大学生的......
在毛泽东思想概论课教育教学过程中,存在着许多影响其实效性发挥的因素,主要包括教师、学生、课程与教材和教学管理等.要想增强其......
上好"毛泽东思想概论"课,对于培养社会主义事业的建设者和接班人,具有十分重要的意义.上好这门课,主要应抓好教师素质的提高、教学......
毛泽东思想是中国近现代的优秀历史文化."毛泽东思想概论"课教学中,完全可以在讲授课程内容的同时,有针对性地解决学生的思想需求,......
江苏理工大学在开设"毛泽东思想概论”课的实践中,依据教育部制定的教育目标,立足于教学中存在的实际问题,进行了新的教学方法的探......
我校在开设"毛泽东思想概论”课的教学中,不是用马克思主义一般原理的框架去阐述,而是把教学重点放在毛泽东等对马克思主义的发展......
在新形势下,应当使"毛泽东思想概论"课的教学既能体现毛泽东思想的科学体系和主要内容,又能突出时代感,使其教学具有针对性、时效......
<毛泽东思想概论>的教学要在内容上做到精讲理论、精于表达、把握精髓;在手段上要注重理论联系实际,把理论教学与中国的国情、爱国......
本文结合讲授《毛泽东思想概论》课的实践，提出了激发学生学习《毛泽东思想概论》的兴趣，调动学生积极性，改进教学效果的几点体会，一是......
在＂毛泽东思想概论＂课程教学过程中,必须首先解决教师对课程教学的认识问题,重点解决学生对本课程学习的动力问题;必须坚持以考核方......
“毛泽东思想概论”教学，要做到教学内容与教学方法的五个统一，即理论与历史的统一，理论与现实的统一，学习“概论”与学习原著的统一，理......
本文认为毛泽东思想概论与中国革命史在内容上有一致性。毛泽东思想概论应该借鉴中国革命史课程建设的成功经验，在科学的学科体系的......
中宣部和教育部在《关于普通高等学校"两课"课程设置的规定及其实施工作的意见》中决定,在全国高等学校普遍开设"毛泽东思想概论"......
网络在传播有益信息的同时，也传播着落后文化。在这种大趋势下，《毛泽东思想概论》课教学正在面临着新技术的挑战。《毛泽东思想概论......
马克思主义理论系列课程中的各门课,对于提高大学生的思想政治素质和理论修养都有自己的特殊作用和功能,又具有共同的作用和综合功......
毛泽东思想概论课中多媒体教学的应用,为毛泽东思想概论课教学提供了新的教学模式,起到了深化教学内容、优化教学环境、强化学习效......
经过多年的教学实践,我们认为毛泽东思想概论课教学的关键有"四个关键点".学习必须抓住重点,讲授必须解答疑点,讨论必须围绕热点,......
当前高校开设的马列主义理论课、德育课两课中,毛泽东思想概论课是大学生的必修课,如何上好毛泽东思想概论课,如何正确引导高校学......
一、开设“毛泽东思想概论”课的必要性先，从学科的属性看，“毛泽东思想概论”课是由“中国革命史”课演化而来的。我认为，对大学生进......
<正> 党的十一届三中全会以后,特别是中共中央作出《关于建国以来党的若干历史问题的决议》以后,在高等学校的有关专业相继开设了......
为了实现毛泽东思想概论课教学目的,培养祖国需要的合格人才,必须积极探索和运用灵活、恰当的教学方法.专题讲授法、讨论法、自学......
爱国主义是高校思想政治工作永恒的主题，毛泽东思想概论课是对大学生进行爱国主义教育的最好教材。在教学中，通过阐述爱国主义在中国......
提出了在<毛泽东思想概论>课教学中应坚持的几点原则,为在二十一世纪高校大学生的思想面临各种挑战的形势下,进一步搞好<毛泽东思......
纪万春同志主编的《毛泽东思想概论》，于1988年11月，由辽宁人民出版社出版。全书23万字。是根据中华人民共和国国家教育委员会1987年......
毛泽东思想概论在"两课"教学中起承上启下的作用,如何在毛泽东思想概论课中发挥优势,宣传"三个代表"重要思想,更好地理解毛泽东思......
毛泽东思想概论课是我国高校对大学生进行思想教育的主渠道、主阵地之一,新时期毛泽东思想概论课的教学除了完成对毛泽东思想知识......
通过剖析大学生的知识结构、学习偏好和对毛泽东思想概论课的认识,结合毛泽东思想概论课的自身特点,指出应坚持在教学中贯彻历史唯......
在毛泽东思想概论课教学中,应该运用多媒体现代化教学手段,采用专题讲授,组织、辅导学生阅读原著,开展课堂讨论等多种方法。这样可......
计算机多媒体技术在毛泽东思想概论教学中的应用具有必要性和可能性。计算机技术如背景、动画、文字、图片、视频、音频等的应用可......
