水平二相关论文
足球项目是小学阶段学校体育的重要内容之一，在体育教学中应注意立足核心素养，创设“学、练、赛、评”一体化的单元教学模式，引导学生......
采用问卷调查法、访谈法等研究方法，对厦门市7所市辖区培智学校水平二体育课开展现状调查，结果显示：（1）厦门市培智学校能很好地实施《运......
＜正＞一、指导思想本课遵循新课程理念，以“教对学会”穿臂后翻下技术为主线，通过蹲悬垂、屈膝团身跳、直体悬垂的任务驱动，以合作练习为......
随着教育改革的深入发展,对小学生的素质教育成为关注的重点,尤其对于体育方面的足球课程教学也有了新的要求和挑战。根据当前的校......
一、设计思路rn兴趣是最好的老师,水平二(三年级)后滚翻教学设计以游戏、比赛、展示等形式贯穿整节课堂.教师在创设的“生活化”游......
在乒乓球正反手攻球学习阶段中,学生普遍存在步伐不到位、动作不固定、连续性较差等问题.为更好地提高初学阶段学生攻球技术的稳定......
摘要现在的孩子们基本都是独生子女，很大程度上他们缺乏团结合作的意识，本课的合作跑通过各种的练习手段及方式培养学生的团结协作、......
一、指导思想通过课题研究教材和教法的衔接合理性，更好地实现把“课堂还给孩子，释放童心，彰显个性”的目的，同时满足学生求新、求异、......
仰卧起坐是国家学生体质健康测试项目之一,占测试项目比重的20%。仰卧起坐项目能有效的锻炼学生耐力、协调、速度等身体素质。笔者......
体育学习应该是学生“基于学”最本真的经历过程,即教师注重让出探究权、话语权、评价权,给学生以较大的自主学习空间,让学生有充......
【编者按】：体育课堂要精彩，那就需要体育教师精心设计出符合学习规律、符合学生身心特点、学生乐意参加的手段与方法，并且需要教师能......
关键词：水平二；两脚前后站立；侧向投掷 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）06-0065-02 一、设计思路 本......
【摘 要】随着我国素质教育的不断完善，体育教学已经成为了小学教育中必不可少的一环。尤其是在素质教育的基础与理念下，小学体育足......
摘 要：结合水平二阶段的学生特殊的年龄、心理和生理特点，采用与传统教学法不同的方法，如竞赛法进行教学，能大大提高学生的课堂注意力，......
一、指导思想本课在“以人为本，健康第一”的思想指导下，根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》关于水平二运动技能目标“掌握......
关键词：水平二；武术操；教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）08-0045-02 一、设计思路 水平二学......
关键词：水平二；乒乓球；正手平击发球 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）04-0056-02 基本构思 依据水平......
设计思路：本课设计了＂游戏闯关＂的情景,贯穿于本课的始终,突出趣味性和多样性。课堂教学以发展跳跃能力的练习与游戏的知识、技能和方......
关键词：水平二;跳跃;跨越式跳高;教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2019）06-0070-02 一、设计思路......
摘要：本文从花样跳绳在农村小学水平二学生耐力训练中应用的必要性以及优势两个方面阐述了这一教学活动所发挥的积极作用，为了更好地......
本文采用文献资料法、录像法、测量法、数理统计法等,根据心率、练习密度指标作为基础科学依据,通过跟踪录像、测量秦皇岛市海港区......
一、教材分析根据三四年级学生身心发育特点,水平二阶段小足球的教材内容以脚内侧踢球、脚内侧接地滚球基本技术为主,通过小足球教......
一分钟仰卧起坐是水平二学生参加《国家体制健康标准》测试的必测项目,其目的是测试学生的腹肌耐力。为了解昆明市盘龙区盘龙小学......
设计思路：本课设计从一个简单的＂我爱篮球＂游戏开始,做准备活动,学生依次报＂我-爱-篮-球＂,有点类似听数抱团,老师报到哪个字,哪个字的学......
一、设计思路本课在贯彻《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》“教材三个一”的过程中,通过学生的支撑摆动游戏活动实现教学......
【编者按】：从教学技艺到教学艺术的提炼，最终发展成教学的个性和风格，这与教师对每堂课的精雕细琢设计和反复实践修正是分不开的。体......
近年来,国家陆续颁布诸多措施来遏制中小学生体质下降的形势,新课标背景下对体育课堂、体育教师提出了新的要求。本研究基于学生对......
<正>一、教学设计思路本次课是第三节课,主要学习内容是在初步掌握弹腿冲拳基础上能自主进行创编4-5个组合动作。教学过程中改变传......
<正>一、设计思路:投掷是人体最基本的活动之一,而原地侧向投掷轻物是水平二(三年级)教学的重要内容,是促进小学生身体全面发展的......
<正>一、指导思想以《体育与健康课程标准》(2011年版)为依据,贯彻"健康第一"的指导思想,坚持以学生发展为中心,培养学生终身体育......
<正>教学设想:本节课在教学中,通过改变教学策略、学生的学习方式,以风车为载体,通过组织游戏,来帮助学生掌握基本快速跑技能,提高......
指导思想本课以＂健康第一＂为指导思想,以＂寓快乐于体育教学之中＂为教学目标,促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提升。在......
2014年10月15～17日，浙江省中小学体育与健康“疑难问题解决”专题研训暨长三角体育特级教师教学研讨活动在嘉兴举办，我有幸承担了此次......
让学生主动参与到学习中来,这是一个技术活儿,或者可以表达为"科学的预设,艺术地达成"。体育教师要努力为学生创造各种体验成功的......
<正>一、指导思想本课以"健康第一"为指导思想,以《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》为依据,结合《浙江省义务教育体育与健康......
<正>一、指导思想本课是根据《体育与健康课标准》以健康第一为指导思想,以《足球脚背正面运球》为主教材,结合小学生心理、生理需......
一、设计思路本课以学生的自主、合作、相互评价为主线，努力为学生创造一个宽松的学习氛围。在排球的整个教学中，教师通过组织、指导......
