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现今，幼儿园混龄教育对人们来说已并不陌生，但因为没有固定的课程模式，教师容易产生畏难情绪。木研究旨在通过量性研究对其实施现状进......
从幼儿心理发展的特点--实施混龄课程的必然性、蒙氏班实施混龄课程应注意的问题两个方面.对蒙氏班实施混龄课程的必要性及应注意......
混龄课程是指幼儿园开办的适用于不同年龄层面,具有多层级、多维度的各种活动的总和。我国幼儿园混龄课程的开展存在课程目标匹配......
混龄课程需要顾及不同年龄段幼儿身心的发展阶段及生活经历的程度。混龄课程的实施离不开教师精心为幼儿建立的各种混龄环境,制定......
随着社会和教育的不断发展,人们愈发关注和重视孩子童的学前教育。在当前学前教育中,很多孩子都是独生子女,他们很少与其他年龄段......
基于农村地区居住分散,同一年龄段幼儿人数较少,不能单独编班的现状,同时考虑到教学组织形式的变革对于幼儿发展的重要性,以及目前......
