目标陈述相关论文
当前语文综合性学习的教学价值没有得到彰显,一个重要原因就是教师对综合性学习的学习目标不明确、陈述不清晰。究竟要学些什么,学......
随着信息技术日新月异地发展,社会个体的素质组成正在不断进行重新定义,而这些新的组成成分必须反映在教学目标的制定中.同时,信息......
当前语文综合性学习的教学价值没有得到彰显,一个重要原因就是教师对综合性学习的学习目标不明确、陈述不清晰.究竟要学些什么,学......
课程目标陈述1.知识与技能:(1)理解计算机网络的概念及构成和分类;(2)了解常见因特网的接入方式;2.过程与方法:(1)学生进行主动、......
摘 要：传统教学目标的设计往往忽视以学生为主体的原则，表述用语普遍存在模糊、层次不明、目标主体偏离等问题，为体现教学目标的“三......
教学目标是教师从事教育活动的灵魂,是课堂教学的方向,也是判断一节课是否有效的依据.任何数学教育活动都要围绕着目标进行.数学新......
教学目标的陈述是教学设计的首要环节,本文针对当下初中教学目标设计中存在的问题,结合具体案例,从教学目标的内涵和功能、陈述的......
1教学目标陈述的四个基本要素rna.教学目标陈述与教学目的陈述的区别rn现在科学课的教学目标不能完全等同于原来自然教学大纲的教......
阅读及其相关能力的培养是语文学习的核心任务之一,新课标在关于语文学习的目标陈述中,阅读教学的篇幅最长,条目最多,表述最详尽.......
新西兰教育部首次制定并公布的《2003-2008年教育目标陈述》分析了新西兰教育所面临的挑战以及与OECD其他国家相比所存在的差距和......
受到以美国为主的西方战略管理理论的影响,国外企业多以“使命陈述”的称谓指称企业的战略目标陈述以及任务陈述。国外大公司大多......
一、引子rn2003年11月新西兰教育部首次制定并公布了《2003～2008年教育目标陈述》,以下简称《目标陈述》,①提出了教育部的结果重心......
【摘要】目前，教学目标的设置存在着指向不明、笼统模糊、缺乏梯度等误区。本文试图从教学目标的设计原则与陈述方式的角度提出自己......
课堂教学目标是课程目标的具体化，是教学活动的风向标，是选择教学策略的依据，是评价教学的基本标尺。因此，教学目标设计是否科学合理，直......
要在教学活动中达成“过程与方法”目标，就必须要明确每一条课标中对“过程与方法”的要求。一般来说，课程标准行为目标陈述具有四个......
教学目标是所有教学活动的终极追求。这种终极追求可以分为两个层级：一个是教育的终极目标。即从上位的角度讲，如何育人、育什么人的......
一、目前初中语文阅读教学目标设计存在的问题1.教学目标设计追求面面俱到。当下阅读教学目标设计普遍存在的问题：一是＂眉毛胡子一把......
《普通高中地理课程标准(2017年版)》与《普通高中地理课程标准(实验)》相比,"地理1"的内容要求在条目数量、具体内容、目标陈述上......
教学目标是开展教学活动的前提和归宿，教学目标的陈述是否得当直接影响到教师在课堂教学中对目标意义认识的清晰程度，从而影响教师对......
教学目标是指学生通过教学活动后要达到的预期的学习结果,可分为课程教学目标、模块教学目标、专题（单元）教学目标、课时教学目标等......
【正】 一教学作为一种有目的、有计划、有组织的实践活动,总是有着一定的意图、意愿或期望、这种对教学活动结果的意图、意愿或期......
教学目标是教学设计的起点和基础，是学校教学的灵魂，它贯穿于教学设计、教学实施和教学总结的全过程。课堂教学目标是教师在课堂教学......
任务分析理论是在现代学习心理学基础上发展起来的关于教学设计的理论和技术,主张教学设计要以学生的学习心理规律为依据,强调“学......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
1问题的提出落实课程目标是实施新课程的关键，其途径是将课程目标转化成具体的、可操作的课堂教学目标，它是一个长期的过程，需要在长......
幼儿在活动过程中将要做什么和应做到何种程度;教师在活动中应怎样要求幼儿,以及怎样帮助幼儿达到要求;学习目标的提出和撰写所遵......
<正>众所周知,"三维目标"是语文新课程教学设计的基本框架,而三维目标中,"情感、态度、价值观"教育又有其特殊性,其目标陈述与教学......
<正>正如布卢姆所说,"有效的教学始于准确地知道希望达到的目标"。教学目标既是教学的出发点,也是教学的归宿,同时又是教学评价的......
<正>随着课程教学理论的发展,教学目标的陈述经历了泰勒的两维度、马杰的三要素、新课程的三方面、ABCD表述法等形式[1]。教师在教......
<正>现代生物教学设计是以现代生物教学理念为指导,以激发学生有效学习为目的,通过制订教学目标、选择教学模式和创设教学情境,合......
<正>当前一些课堂中,教师就像黄金圣斗士一样,使用着异次元空间技能,将尊重、独立、自主等都放逐到不属于这个世界的空间里,课堂上......
<正>自上一世纪八十年代产生以来,情境化认知理论已成为学习理论领域的一股重要的力量,在教育教学领域产生了巨大的影响。它充分地......
<正>高中地理新课程教学目标是指通过有目的的教与学实践活动,地理教师期望学生所达到的学习标准或发生的行为变化。广义的地理新......
文章从对外汉语教学实际出发，指出在对外汉语教学领域就如何阐述教学目标还没有明确、统一的认识，人们的认识大多还停留在教学目标就......
教学设计是实施课堂教学的蓝本，而教学目标的设计又是教学设计的关键环节。教学目标是否明确、具体、规范，决定了教学能否沿着预定的......
教学目标是教学活动的起点和归宿,而枯燥难懂的理论成为教师科学设计教学目标途中的"拦路虎"。笔者结合相关理论和实践,明晰教学目......
