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摘 要: 对于如何提高课堂教学的有效性,如何使课堂四十五分钟的教与学的活动程序始终保持最佳状态,本文作者认为应该改变传统的教学模......
著名语言学家皮亚杰曾经说过:“语言是思维的载体.”阅读教学既要关注文本语言的独特魅力,培养学生理解和运用语言的能力,同时也要......
教学有法,教无定法,不同的文本具有不同的特点,阅读教学就应该从文本自身的特点出发,为学生设置切实可感的认知方式,引领学生在深......