言语体验相关论文
文言文记载了中华民族几千年的文明，它典雅、凝练，内涵丰富，芬芳迷人，却与小学生相距甚远。为消除小学生与小古文之间的距离感，教师可聚......
文言文记载了中华民族几千年的文明,它典雅、凝练,内涵丰富,芬芳迷人,却与小学生相距甚远.为消除小学生与小古文之间的距离感,教师......
本文论述言语体验对激活学生探索英语知识的欲望和细胞的作用,提出言语体验在高中英语教学中的应用策略:在文本深探中唤醒学生言语......
王尚文先生说，阅读的基础是“能够体验”。儿童的言语体验，既是一种言语活动，也是言语活动的结果。作为一种言语活动，即儿童亲历言语实......
语文学习主要是体验性学习.言语体验不是语文学习的终端,它贯穿于学习和运用语文的整个言语实践中,对学生语文能力的可持续发展和......
教学中，学生阅读体验不真切、不深刻、不丰富，没有精细的言语体验，读不出文本里的“言外之意”，这与我们在教学实践中不够重视语境还原......
当下的阅读教学强调多重对话，其实就是有文本参与的言语交际活动，师生在文本解读的对话过程中就形成了一个特有的语言的河流，在这条延......
新《语文课程标准》中提出：“语文教学，应该引导学生以语言为主要学习对象，让学生感悟语言、理解语言、运用语言。”可见，语言是语文教......
写作既和思想材料的储备有关，也和一个人的心理能力有关。张寿康说“写作是一种以语言为工具，调动观察、记忆、思维、想象等大脑功能......
语文学习不仅是一种认知活动,更是一种体验活动.语文学习主要是对言语的体验,它具有亲历性、个人性和内在性等特征.言语体验不是语......
[摘 要]阅读教学要指向表达的理念正在逐步得到落实。在课堂教学中，教师要根据教材文本的内容特点，从学生言语能力的最近发展区入手，......
[摘 要]指向表达层面的阅读教学成为语文课堂教学的新思潮。在教学实践中，教师要瞄准学生语言体验的最近发展区，合理定位目标，引导学......
在当下的语文课堂中，学生学习的文本和教师语言对学生周边世界的描述太少，紧贴时代的新内容没有及时跟进，未能为建构学生的语言世界作......
学生言语体验是一种学习语言的活动，也是语言活動的结果，教师要建立主体意识，围绕学生言语体验作出教学调整，为学生提供更多言语体验的......
丰富学生的言语体验对于学生正确解读文本、获得对文本的深刻感悟以及提升阅读能力具有助推作用.教师可以从文本言语之间的＂组合＂＂聚......
体验是一种被激活了的经验，在体验的过程中，个体往往容我入境，物我两忘，达到主客观的沟通与默契，进而使认识得到升华，产生超越，因此体验是......
语文体验教学的目的是引导学生在感悟语言、理解语言、积累语言、运用语言等实践过程中，发展语言素养。实践的真谛在于变革，体验是亲......
【正】 老教育家叶圣陶早在1935年就明确指出:“要练习的回数多,不用说,还须得课外作文。要养成抒写意思情感的习惯,那只须反问自......
阅读教学是语文教学的重要阵地,在培养学生的感知、理解、鉴赏和评价能力等方面起着重要作用。阅读教学让学生在语言文字的浸润中,......
言语实践活动是依照语文教学的基本规律,彰显语文课程本质属性的最佳路径。本文提出要紧扣文本言语形式,彰显语言内核价值;亲历文......
【摘 要】大部分的习作评改课因为针对性不强，学生缺乏有效的习作修改方法，而导致教学效率较低。“四步法”习作评改课教学新模式，建......
"话题情境,言语体验"教学模式是基于新课标理念下的一种以学生为载体和核心的教学模式。本文从"切入话题,感知语言;基于情境,体悟......
当下的阅读教学强调多重对话，其实就是有文本参与的言语交际活动，师生在文本解读的对话过程中就形成了一个特有的语言的河流，在这条延......
小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。小学是为准确运用语言文字打基础......
