语言监控模式相关论文
摘 要：在大学英语的实践教学中，大学生听力能力的培养始终是重点和难点。克拉申的语言监控模式在大学英语听力教学中的应用，为听力课......
语言监控模式最初是克拉申在20世纪70年代提出的,当时在第二语言习得研究领域享有很高的声望.本文简要阐述了克拉申的语言监控模式......
克拉申的语言监控模式是第二语言习得领域的重要理论,能够对学习者学习二语有一定的帮助。本文通过了解语言监控模式理论在我国大......
一、输入假设和情感过滤假设的含义 20世纪70年代末,美国著名的语言学家克拉申提出第二语言监控模式。此模式建立在输入假......
摘 要：文章就 “学习与习得假说”“输入假设”以及“情感过滤假说”等理论假说对初中英语口语教学的启发进行了深入探讨，为英语口语......
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在第二语言教学的发展进程中,Krashen的语言监控模式理论具有十分重要的实践意义与参考价值。本文从"语言监控模式"的内涵入手,陈......
克拉申的语言监控模式由五个假说构成,它们既有联系,又有区别。这种语言监控模式虽然存在着不完善的一面,但它在第二语言教学中发......
听力是人们使用最多的语言技能，第二语言学习者的听力水平直接影响其语言交际能力。很多学习汉语的留学生反映汉语听力难学，而且听力......
本文结合英语教学实际分析克拉申的语言监控模式，探讨该理论的输入假设和情感过滤假设对外语教学的有益启示，并指出其习得———学习......
语言习得理论的重大突破在于研究者从语言习得的心理过程及规律出发,把学习者的心理特征、情感因素摆到重要位置,使学习者个人心理......
20世纪70年代末，语言学家斯蒂芬·克拉申提出了著名的“语言监控模式”，该理论一经提出就在第二语言习得研究中产生了重要的影响......
