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【正】 阅读教学的优化,离不开阅读本质的内化,离不开阅读结构的互化,也离不开阅读训练的转化。这中间,阅读本质的内化和阅读结构......
３、臧永年等同志的“五步骤阅读教学结构”教改实验臧永年同志是江苏省淮阴市教研室教研员，中学高级教师。“五步骤阅读教学结构”教......
所谓“三段学导式”是以学生自学、教师指导为教学的基本形式,以相对稳定而又相互渗透、互相联系、有机结合的“自学——导读——......
语文是一门综合性很强的学科。它融听、说、读、写于一体,汇语文知识、技能、能力和情意于一身。这就要求它的主要教学组织形式—......
<正> 结构是系统内部的组织形式。阅读教学的各种课型结构,是指根据不同的阅读篇目,不同的教学目的、任务与特点而采用的不同的教......
<正>新课标对阅读教学提出这样的评价建议:"根据各学段的目标,具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受......
为创建适合中国国情的创造性教育模式,从学习科学的角度出发,必须突破大、中、小学的界限,本刊组织从事包括基础教育教学工作者在......
<正> 教学要求: 1.学会本课生字新词,会用“斩钉截铁、居高临下”造句。 2.能按提示的段落提纲给课文分段,并在理解各段内容的基础......
