音乐欣赏活动相关论文
情绪理解能力是对自己和他人的内心情绪体验进行适当解释、推测并作出恰当回应的能力。良好的情绪理解能力对幼儿建立社会结构和自......
幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分,在组织幼儿园音乐欣赏活动的过程中,教师必须突出幼儿的主体地位,根据幼儿成长需求调整音......
"幼儿为本"理念下的幼儿园教育改革是在人本主义价值取向下组织与实施的。人本主义价值取向,目的在于强调以幼儿为中心,在整体教......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成”.由......
情感体验在音乐欣赏活动中占据着十分重要的位置,由于音乐与人的感情有着最直接的联系,音乐更善于直接激发人的感情.从很大程度上......
本文阐述了“渐进式”教学法音乐欣赏教学中,通过聆听感受、情感体验、表达提升的教学模式,让幼儿运用各种感官通道共同参与,在层......
摘要:作为一种艺术教育形式的音乐教学在幼儿园中的实施,其目的为了对幼儿的创造意识加以激发,并促进其自身艺术思维的发展,这也就要求......
◆摘 要:受到现代化教育的影响,幼儿园音乐欣赏活动逐渐朝着多元化、多媒介的方向发展革新;同时,教师在教学行为上会暴露出许多的问题......
摘要:音乐作为一种以表现情感为主的艺术,其所表现的情感既不是抽象的类型,也不是纯粹主观心灵的表现,它所表现的情感是在一定的思想支......
幼儿音乐欣赏活动能够提高幼儿的音乐感知力,促进幼儿综合素养的发展,教师作为音乐欣赏活动的组织者和参与者要结合幼儿的年龄特点和......
摘 要: 音乐欣赏是一种无形的艺术,它作用于人的感官——听觉,使人产生激愤、忧伤、和谐、愉悦等多种情绪。音乐欣赏的过程,就是对音乐......
总体认识:幼儿音乐欣赏活动是幼儿园音乐活动的重要组成部分。音乐欣赏本身是一门高深的艺术,但它对3~6岁的幼儿来说,又是十分的必要。......
音乐欣赏活动是幼儿园音乐活动的内容之一,它既能丰富幼儿的音乐感知能力、音乐理解力,又能提高其音乐的欣赏能力和审美能力。然而......
<正>音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,它能有效地提高幼儿对音乐的感受力、理解力、表现力,是向幼儿进行美育的重要......
感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力和欣赏能力的形成,对于学生丰富情感、提......
音乐审美教学是大学艺术教育的重要组成部分,也是大学音乐赏析类课程的基本要求。如何有效开展针对非音乐专业大学生的音乐审美教学......
幼儿对音乐的特殊情感与生俱来,音乐中高低起伏的旋律、快慢有序的节奏、丰富有趣的形象,倍受孩子喜爱。著名的音乐教育家卡巴列夫斯......
音乐欣赏是人们感知、理解音乐,体验音乐情感的一项音乐实践活动。在高中开设音乐欣赏课,目的是让学生在欣赏音乐中提高音乐感受能力......
通感效应,是指在艺术创作和鉴赏活动中,各种感觉相互渗透或挪移的心理现象,如将听觉转化为视觉与触觉等。根据通感效应,我们可以借由文......
欣赏是感知美的重要途径,但欣赏对幼儿来说绝不是单纯的倾听和模仿。0—6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的四个教育内容中使用了......
音乐是一种抽象的艺术,要让幼儿理解音乐中的情感与"语言",就需要教师利用多种材料、多种方式使幼儿获得欣赏能力的提升。音乐欣赏是......
一 奥尔夫音乐教育思想注重强调音乐与动作的结合,而这个“动作”是指对音乐做出有反应的、最自然的、即兴的动作。所以在幼儿完整......
本文分析了情境教学法在幼儿音乐欣赏活动中的利弊,探究情境教学法在幼儿音乐欣赏中的应用方法及实施流程,有助于教师运用情境教学......
曾经有人说:音乐是和人的生命最为密切的一种艺术形式。孩子从婴幼儿时期对音乐就具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动......
随着素质教育体系的实施,音乐教育在教育机构的课程设置中已经成为了必备项目之一。欣赏音乐可以陶冶人的情操,并为孩子的审美提供基......
音乐欣赏是一项带有创造性的审美活动,要领略艺术的魅力,首先要有主动参与的良好心态,必须与艺术品直接交流对话,这就需要相应的爱好和......
高职院校是我国培养人才的重要场所,做好高职教育能够为社会培养出一批高素质的职业人才。音乐作为学校教育的重要组成部分,做好音......
音乐创作是音乐审美实践活动的开端和基础,音乐创作的质量是人们进一步实施音乐表演和音乐欣赏活动的前提条件,音乐艺术的风格标志主......
我们知道音乐欣赏是中小学音乐教学中的一个重要组成部分,也只有以学生为审美主体,让学生积极参与音乐欣赏活动,才能真正提高学生的音......
摘 要: 培养学生欣赏音乐的能力,对提高幼儿的理解力、记忆力、想象力具有显著的作用,同时还能对幼儿的爱好、情操、审美等产生有......
本次活动来源于班级开展的主题活动《昨天、今天》,一个孩子带来了旧的打字机,吸引了很多孩子浓厚的兴趣。教师抓住机会在丰富幼儿关......
本活动的设计思路来源于以往较成功的活动:将音乐《动物狂欢节》终曲、社会生活经验“按摩”和影视作品欣赏活动结合创作的音乐欣赏......
幼儿园音乐欣赏活动是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分,是提高幼儿审美认知、审美情感和艺术素养的重要途径。那么,在幼儿园音乐......
在音乐欣赏活动中运用线条符号,能够帮助幼儿寻找出与音乐旋律相匹配的线条,鼓励幼儿表达自己的感受,加深对音乐作品的理解。比如.在大......
[案例一]大班音乐欣赏活动“打字机”。课_开始,教师先出示打字机图片,给孩子们介绍打字机。然后播放音乐。让孩子们带着问题听音乐......
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)艺术领域将"感受与欣赏、表现与创造"规定为幼儿学习与发展的两个最基本和最重要内容......
设计意图 音乐作品的情绪感染性是不分成人和儿童的,因此,我尝试让孩子接触一些经典的、适合其欣赏的民歌,于是就产生了“茉莉花”......
音乐欣赏教学,是启迪智慧、丰富想象、培养创造、发展思维的一个重要形式。由于孩子生活阅历浅,感情积累少,抽象思维能力较弱,对于音乐......
音乐能带给人们愉悦地心情,陶冶人们的身心。为此,幼儿园开展音乐欣赏活动,就是从小培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。从......
幼儿园音乐欣赏活动主要是幼儿倾听音乐过程中,感受音乐,体验、理解、创造和表现的过程。所谓多元化教学手段就是指运用多种教学途......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表......