【摘 要】
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高等学校目前缺乏持续的教师职后培训体制，使得很多中青年高校教师仅能靠边工作边摸索的方式提高业务水平和核心能力，不利于保证高校的教学质量。本文以我校专业认证建设工
【机 构】
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南京航空航天大学自动化学院,南京,中国,210016
【出 处】
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第一届(2014年)全国高校电气类专业教学改革研讨会
论文部分内容阅读
高等学校目前缺乏持续的教师职后培训体制，使得很多中青年高校教师仅能靠边工作边摸索的方式提高业务水平和核心能力，不利于保证高校的教学质量。本文以我校专业认证建设工作为契机，对高等学校工科类教师的职业现状进行了调研分析，指出目前所存在的典型问题，提出加强高校工科类教师职后核心能力培训和提升的教学改革思路。
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