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本研究主要以認知風格進行的適性化學習環境下，導入穿戴式腦波偵測設備，即時偵測學習者當下的專注度，提出即時適性化激勵策略，並以此推論能顯著提升學習成效。本研究的控制組採用傳統認知風格進行適性化學習，而實驗組於此適性化學習環境下，近一步給予即時適性化激勵策略。研究結果顯示，不管是文字型學習者或圖像型學習者，於實驗組的學習成效皆顯著優於控制組，且二種認知風格學習者的專注度於系統給予即時輔助策略後皆有顯著提升。此結果顯示根據學習者專注度狀態給予的即時輔助策略能顯著提升學習成效與專注度。