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Maker 風潮席捲世界，許多學校開始引進各種設備建置Makerspace 環境，因此發展適合在此環境中運用的教學活動，將成為未來教學的重點。本研究以高中基礎物理「能與能量」為課程基礎，利用STEM 設計教學-小型風力發電機課程，在Makerspace 環境中使用6E 參與模式引導學生實作學習。先導研究結果顯示學生在使用本研究發展之課程後對學生實作能力有所幫助，相關研究結果將做為後續課程改進及實施之依據。