初中数学教学中培养学生自主学习能力策略探究

来源 :教育理论研究与实践网络研讨会论文集(六 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Melanzpl1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自主学习能力是初中学生所应当具备的一项基本能力,初中数学教师在教学实践中应当重视通过采取一定的手段和方法来培养学生的这种自主学习能力。本文简要分析了目前影响初中学生数学自主学习能力提升的一些因素,并提出了几点相关的教学策略,以供业内人士参考。
其他文献
研究富含羟基酪醇橄榄油(Olive oil rich in hydroxyl tyrosol,OHT)对高血脂小鼠血糖和血脂的影响。以脂肪乳剂和75%的蛋黄乳灌胃构建小鼠糖高血脂模型,将建模成功的小鼠随机分为高血脂模型组(Hyperlipidemia model group,Model)、OHT高、中、低剂量(200 mg/kg bw、100 mg/kg bw、50 mg/kg bw)处理组、普通
<正>《广州市教育局关于进一步做好义务教育招生入学工作的通知》(以下简称《通知》)业经市招考委会议审定、市司法局审查,予以印发实施。现就《通知》出台的背景、依据、主要内容、主要变化等方面进行政策解读。一、《通知》出台的背景和依据是什么?2019年6月23日,《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发[2019]26号)出台。这是党中央、国务院印发的聚焦义务教育阶段教育教
期刊
将休闲农业与乡村生态旅游进行互动融合发展,是有效沟通城市与乡村发展的重要桥梁和基础,不仅能够带动乡村经济发展,还能够有效加快城镇化进程,从而更好地满足农村和城市居民对幸福生活的追求和向往,也更好地兼顾国家建设发展和优秀历史文化的传承。因此,本文将主要阐述休闲农业与乡村生态旅游互动融合发展的意义,并且深入分析和研究当前我国休闲农业与乡村生态旅游互动融合发展存在的诸多问题,进而提出一系列科学合理的互动
目的:探究沉香香粉加热熏香吸入给药促睡眠的作用及可能的作用机制。方法:健康昆明小鼠分为正常组、模型组、阳性组及沉香粉低、中、高剂量组,每组8只。连续2 d灌胃氯苯丙氨酸(PCPA,300 mg kg–1),诱导失眠模型。期间同时给药,正常组和模型组给予相应体积的0.9%氯化钠溶液,阳性组腹腔注射地西泮(2.5 mg kg–1)。沉香低、中、高剂量(0.2,0.4,0.8 g)组采用电子薰香炉120
进入21世纪以来,全球人口的增长、老龄化的逐步加剧和消费水平的提高,为生物制药企业提供了广阔的市场。其中疫苗行业为医药行业中的细分子行业,成为全球制药业中最活跃、增长最快的产业之一。国内生物治疗起步晚,发展迅速,企业实力参差不齐。虽然目前我国是世界上最大的疫苗生产国,拥有数量最多的疫苗生产公司,但从技术发展现状来看,与国际先进水平仍有很大差距,还不能称为疫苗强国。而发达国家的医药巨头占据了全球大部
<正>吉林省森林公安局松江河森林公安分局地处吉林省长白山西麓的松江河国有林区,森林管护总面积15.8万公顷,分局牢固树立"绿水青山就是金山银山"的理念,忠诚履职,务实创新,不断探索新形势下生态资源保护工作新机制。在吉林省森林公安局的坚强领导下,以创建最安全省份为核心,结合区域特点和森林公安职能,坚持主动出击、打防结合、综合治理的原则,大力加强与当地林业部门的协同配合,
期刊
随着我国科技技术的卓越发展,现如今我国互联网行业发展的十分迅速,互联网企业的营销管理模式已经逐渐成为网络销售中的助推剂。对于网络营销来说,现阶段的网络营销是一种新时代背景下企业产品推广的新型营销方式,此种方式能够为广大的消费者提供更好的服务平台,从中促进企业的经济利益,使企业可以不断拓展新的市场。
随着经济发展,我国目前的城市交通工具已经不能满足人们的出行需求。随应而生的地铁将成为各个城市的重要交通。但是在完善的过程中,地铁施工难度大,资金投入量大。为了较少投资,使工程保质保量顺利完成。就必须要做好工程实施阶段的成本控制。本文针对地铁工程施工阶段的成本控制进行探讨与分析。
本文对基于单片机的智能家庭安防报警系统进行设计研究,在探究基于单片机的智能家庭安防报警系统组成、系统主要功能的基础上,对智能家庭安防报警系统的单片机设计、烟雾传感器设计、A/D转换装置设计、声光报警装置设计、GPRS通信模块设计等进行深入探究,且进一步论述了智能家庭安防报警系统的软件设计内容,最后以某验证试验探讨了基于单片机的智能家庭安防报警系统的应用优势,旨在为我国基于单片机的智能家庭安防报警系
项目化学习视域下小学美术示范教学是一种面向学习者主体、促进学习生发创造性的实践活动。在目前的美术项目化学习过程中,教师示范工具化、引导性弱化、示范策略缺席等现象影响了学生对视觉形象的感知、理解和创造及素养培育。教师应该深刻认识到教师示范的价值,从遵循视觉导向的示范教学、强化教师示范的整体设计、提升教师示范的实施水平等方面提高美术项目化学习成效,为促进学生素养培育服务。