【摘 要】
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有人说过:能读的人未必能写,但能写的人一定能读.因此,提高阅读量是提高写作能力的前提.但要了解社会、了解现实,使孩子们融入真实的生活中去,写出具有真情实感的东西单靠课
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有人说过:能读的人未必能写,但能写的人一定能读.因此,提高阅读量是提高写作能力的前提.但要了解社会、了解现实,使孩子们融入真实的生活中去,写出具有真情实感的东西单靠课本的知识是难以做到的.为此,我校着眼于此,开发"读书与实践"的校本课程,这对孩子们无疑是有帮助的.然而如何让孩子们从单纯的读书过渡到应用、过渡到创作这种实践中去,则需要教师的帮助.笔者认为这个过程就是我校校本课程"读书与实践"和语文教学的最佳结合点.找准结合点,对学生进行读写训练,研读教材，寻找读写训练点，选好教材，打动人心，从教师选到学生自己找教材，高度参与，提供园地，坚持不懈，巩固成效。
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