【摘 要】
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本研究以Halliday(1967)及Crystal(1975)关于重音分布与信息传递的关系理论为基础,运用纵贯研究的方法,通过对14名英语专业学生四年跟踪朗读语音材料的标注和分析,揭示大学生英语重音分布的发展规律。研究结果表明：重音分布与信息传递的正确率四年中呈现高原现象,这证实了学习是遵循负增长学习曲线的过程。1)简单句和含副词语的复合句中,多重音现象显著减少,列举句式中多重音现象则显著增加。
【机 构】
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徐州师范大学外国语学院 221116 南通大学外国语学院
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本研究以Halliday(1967)及Crystal(1975)关于重音分布与信息传递的关系理论为基础,运用纵贯研究的方法,通过对14名英语专业学生四年跟踪朗读语音材料的标注和分析,揭示大学生英语重音分布的发展规律。研究结果表明：重音分布与信息传递的正确率四年中呈现高原现象,这证实了学习是遵循负增长学习曲线的过程。1)简单句和含副词语的复合句中,多重音现象显著减少,列举句式中多重音现象则显著增加。2)含副词语的复合句中,高分组重音分布与信息传递的正确率四年中呈上升趋势而低分组则呈下降趋势。3)低分组多重音现象较高分组明显。
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