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<正>（一）、观察现象,提出问题情景一:改装小车狂甩保时捷。两车质量相近,说明:质量一定时,力越大加速度就越大。再举骑电动车的例子。情景二:骑电动车,同样是加满电门,带人和不带人。..说明:力相同时,质量越小,加速度越大;质量越大,加速度越小。再举严查超载的例子。
探究加速度与力、质量的关系教学设计
【摘 要】
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（一）、观察现象,提出问题情景一:改装小车狂甩保时捷。两车质量相近,说明:质量一定时,力越大加速度就越大。再举骑电动车的例子。情景二:骑电动车,同样是加满电门,带人和不带人。..............说明:力相同时,质量越小,加速度越大;质量越大,加速度越小。再举严查超载的例子。
【机 构】
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山东省齐河县第一中学
【出 处】
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教育科学网络研讨年会论文集（上
【发表日期】
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2021年01期
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