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本研究为教育部第二批大学英语教改扩展项目。研究对象为我院2005级工艺美术系三个班的学生，根据艺术类学生自身的特点，探索在计算机网络环境下，通过教师课堂指导和学生课外自主学习，分层次、分阶段地提高其英语写作能力和自主学习能力的新型教学模式。所采用的研究方法主要有测试、访谈、问卷调查和数据分析等。