【摘 要】
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本文首先希望通过对文献的整理，了解目前幼儿园绘本教学的状况，并论述有关绘本的相关理论，了解优秀绘本的准则及绘本的价值。其次，通过研究者在幼儿园的绘本教学活动的实施与观察分析，对幼儿园一线教师与幼儿的访谈，来探讨绘本运用于幼儿园大班语言领域教学活动的历程，了解绘本教学对幼儿语言发展的影响。并为绘本在幼儿园语言领域教育活动的运用提供可行策略，期望在今后的教学中能引起管理者对儿童绘本的重视和使用。
【机 构】
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贵州省安龙县五福街道鸭子井军民希望小学 江门市第一幼儿园
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本文首先希望通过对文献的整理，了解目前幼儿园绘本教学的状况，并论述有关绘本的相关理论，了解优秀绘本的准则及绘本的价值。其次，通过研究者在幼儿园的绘本教学活动的实施与观察分析，对幼儿园一线教师与幼儿的访谈，来探讨绘本运用于幼儿园大班语言领域教学活动的历程，了解绘本教学对幼儿语言发展的影响。并为绘本在幼儿园语言领域教育活动的运用提供可行策略，期望在今后的教学中能引起管理者对儿童绘本的重视和使用。
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