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海藻糖的生产和应用研究
【机 构】
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无锡轻工大学生物工程学院(无锡)
【出 处】
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中国发酵工业协会玉米深加工发展战略研讨会
【发表日期】
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1999年期
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十年风云,中国榜样。每年的风云榜,所有行业精英都会汇聚一堂,向世界展现中国地产的风云与荣耀,见证中国地产发展历程中的光荣与梦想。我们总结历史,表彰优秀,促进和谐,弘扬
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摘 要：在初中信息技术教学中，教师应时刻观察教学过程中生成的即时资源，即时调整教学设计，使教学活动符合动态性的要求，这样才能充分调动学生的学习积极性，构建动态信息课堂。文章从弹性预设，引导互动；关注争议，深度探究；差异设计，个性创新三个方面进行阐述，如何在初中信息技术课堂，捕捉生成资源，建构动态式信息技术课堂。 关键词：初中信息技术；生成资源；动态课堂 信息技术是一门基于实际操作的学科，学生在
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摘 要：学生的思想品德与法治观念教育在初中的第一年尤其重要，初中学生刚好进入叛逆期对外界又好奇又排斥，老师在《道德与法治》的教学中，可以把生活实际与课堂结合起来，这样的教学方式更容易让学生接受理解。引用生活实例传授新课；在课堂上设计情境命题，吸引学生的注意力；多和学生进行交流互动，提高课堂知识的转化效率；摒弃落后的思想品德评价方式，优化改进形成合理的评价模式。这样多方面地正确教育学生，才能让学生安
摘 要：学习兴趣是学生渴望获得地理知识的前提保证，要想提高地理课堂教学质量，必须从培养学生学习地理兴趣激发学生的求知欲入手。当学生对学习地理知识感觉有兴趣时，才能发挥学生主体作用，学生主动地参与到教学过程中来，在参与中感受获取知识的快乐，变被动学习为主动学习，从而形成“自主、合作、探究的和谐愉快地理课堂教学模式”，只有这样才能提高全体学生地理成绩。 关键词：主动；合作；探究 新课程标准强调“学
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