目的无礼行为指组织中违反工作场所中相互关心、相互尊重原则的一种冒犯行为。因无礼行为通常程度较轻且伤害目的较为模糊,管理人员往往容易忽视其负面影响。本研究将探索实习护士感知的临床学习环境中无礼行为对其工作投入的影响。方法采用临床学习环境无礼行为感知问卷和工作投入量表对318名实习6个月以上的护士进行调查。结果 64.8%的实习护士经历过临床学习环境中的无礼行为。实习护士的临床学习环境无礼行为感知得分为(25.58±5.23)分,工作投入得分为(53.52±12.79)分。实习护士感知临床学习环境无礼行为与工作投入呈负相关(r=-0.340,P<0.001)。经历临床学习环境中的无礼行为对工作投入具有显著的负向预测作用(β=-0.329,P<0.001)结论临床工作场所中的无礼行为对实习护士的工作投入造成不利影响。护理教育者应积极采取策略营造以学生为中心、相互尊重的临床学习氛围,以帮助护生积极投身护理实践。