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基于"新常态"的基本认知,从文化、生态及地域模式等方面,重新审视城乡规划教育所面临的挑战,提出地区城乡规划教育应当承担文化自觉、文化振兴到文化复兴的使命;基于地区差异,从自然基底、文化生态反思人地关系;同时提出城乡规划学教育应当建构从地方经验、本土路径到地域模式的自觉探索,进而建构适应地区差异的城乡规划教育的多元化格局和方法路径.