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协商性城市空间设计着重培养学生从城市视角出发去发现、思考及解决问题的能力，并有效地在城市空间层面与建筑空间层面建立由因到果的思维线索，初步了解城市空间的形成，首先需要着眼更大尺度下的城市范围内寻找契机，其次需要坚持城市空间契机导向下的建筑空间语言逻辑。坚持以协商性讨论为基本教学方式，以协商性共赢为核心教学方向，以协商性思考问题为主要教学特征，同时以模型制作、推敲附加图纸辅助表达相结合的双重教学手段，进行模型制作——模型调整——图纸分析表达——模型表达的逐层深化教学路线。整个教学强调学生走进城市空间实地感知、转换城市视角换位思考、协商城市问题重点讨论、着眼建筑空间塑造城市，为城市规划专业学生从基础教学向专业教学阶段发展奠定基础。