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已有研究表明,3 岁儿童已经能够正确定义说谎行为,但到4 岁时才能正确定义说真话行为,然而儿童对不同层次谎言的判断、评价程度尚不清楚。同伴关系是道德经验建构的重要条件,研究表明同伴关系质量对人的亲社会价值观有促进作用,同伴间的交往对道德判断有重要作用,但同伴关系对谎言判断的影响并不清楚。本研究选取3-4 岁与5-6 岁儿童各20 名,考察他们在真话、白谎(Ma,Xu,Heyman,Lee)、谎言、承认(Berdnt,1993；Xu,1999)四类情境中,对朋友和非朋友同伴谎言的判断与评价。