如何在双减背景下提高小学数学课堂教学质量

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随着"双减"政策的进一步发展,数学课堂的教学模式也应该发生变化,尤其是要注重对课堂教学内容的拓展。在当下"双减"政策理念的带领下,通过小学数学课堂教学设计可以构造出趣味化、分层化、生活化的高质量小学数学课堂教学效果。在加强小学数学课堂教学设计中,教师需进一步提高学生学习小学数学的主体性意识,激发学生参与小学数学课堂的自我意愿。本文在对内容进行探究时,首先分析了创新小学数学课堂设计的必要性,在对当前小学数学课堂教学中存在的问题进行分析。最后结合实际情况,在当前双减政策下,对小学数学课堂的教学质量进行探究。
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