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翻转课堂是一种在信息化时代背景下将传统课堂教学结构进行翻转的新型教学方式。它以"课前完成知识传授，课上进行知识内化"的教学结构，在满足学生个性化学习需求的同时，让学生不再"孤立无援"的完成知识内化过程。本研究首先从翻转课堂的兴起与发展、定义与特征对其进行介绍；之后在分析国内外翻转课堂现有教学模型的基础上提出基于同伴互助的翻转课堂教学模型，并对其各个环节进行具体说明，以期为中国本土文化背景下的翻转课堂实践提供理论参考。