【摘 要】
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高中阶段的学生因以学习、高考为重,对社会发展的认知及相关职业规划处于一个表面浅显状态,也缺乏社会实践经验,高中生对各行各业了解甚少,不会联合自身优势去合理规划之后的
【基金项目】
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福建省三明市基础教育教学研究2019年度立项课题《高中历史教学融合生涯教育的实践研究》批准号：JYKT-19008研究成果
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高中阶段的学生因以学习、高考为重,对社会发展的认知及相关职业规划处于一个表面浅显状态,也缺乏社会实践经验,高中生对各行各业了解甚少,不会联合自身优势去合理规划之后的职业发展选择,在高中新课改的推进下学校陆续开始重视学生职业生涯规划教育,以高中历史教学为例,教师应该在历史课堂教育过程中,针对班级学生的实际情况设计职业规划相关教学方案,让学生充分了解自身思想爱好,促进高中生的整体职业规划能力。
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