《组合图形面积计算》课堂教学实录

来源 :中华创新教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong451
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、情境导入 师:今天薛老师带大家一起来参观薛老师家的房子。(点击屏幕) 师:这是这栋房子的外观图。(点击屏幕) 师:请你说说有哪些我们已学过的平面图形?(如长方形等)师:同学们想不想进屋去看看呢?师:邪就请进吧,这是客厅,这是卧室,这是书房,这是阳台。(点击屏幕) 师:这拣房子巳经装修好了,今天老师要请大家算一算装修房子花去的一些费用。 师:(点击屏幕,出示各个房间地板的图形)这是这三间房间与阳台的平面图。
其他文献
针对本单元的教学重点,在设计过程中力求以开展有意义的活动为核心,使学生与活动有机结合,教学在活动中完成。让学生在轻松愉快的气氛中学会英语,培养学生的兴趣和自主学习能力。
一个和谐、健康的班集体与班主任的工作息息相关。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。班集体的发展方向、班委会的选拔、良好班风的形成等都离不开班主任的细心呵护与有效指导。因此,要想当好一个班主任,建设一个良好的班级是不容易的。
学生有了问题,才会思考和探索;有探索才会有创新和发展。可见问题意识是一种探索意识,是一种求知的状态,是发明创造的起点。因此,在课堂上如何对小学学生进行问题意识的培养,使他们养成深思善问、勇于探究的学习品质,笔者积极营造宽松和谐的教学氛围,让学生大胆提问。小学生好奇心强,求知欲旺盛,但年龄较小,知识面较窄.害怕答错、怕羞的心理又使他们不敢提问。
21世纪,人类社会正以惊人的速度步入信息时代。教育信息化是当前教育改革发展的大趋势。信息技术的日益发展,多媒体教学手段在课堂中的广泛运用,使常规的教学如虎添翼、锦上添花。然而多媒体教学手段在教学实践中的运用,就好比是一把双刃剑,既有促进的一面,又有不利的一面。笔者就语文学科,谈谈多煤体对素质教育在课堂教学中的利与弊。
江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。笔者就在数学课堂教学中实施"创新教育”谈几点体会。
学数学,最终就是要不断提高人类解决问题的能力,而且这种能力是不断发展和创造着的。在人的一生中,都会不断遇到要解决的数学问题,这就要求每人都有各自的解决策略与解决方法。现就笔者的教学体验,对于在数学教学中不断提高学生解决问题的能力谈谈自己的看法:
网络技术迅速发展,网络资源丰富多彩,给我们的教学提供了新的手段和媒介。基于小学高年级学生已具有一定的阅读能力和计算机操作技能,在阅读教学中通过建立一个主题学习网站,构建虚拟和现实相结合的学习情境,发挥传统语文阅读教学中以人为本、以读为本等优势,让学生充分利用网络资源,进行信息搜集、整理,小组协作、师生互动,以探究的方式主动地获取知识和应用知识,从而全面提高学生的语文素养.