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本文介绍了《义务教育阶段学校特色建设规划、实施与案例发掘研究》项目的研究目标、方式及研究成员，分析了确认“特色”概念和明确特色建设“枣型结构”等方面的理论研究进展，探讨在特色共识阶段和行动阶段等阶段的实践推进情况，由于时间、精力等因素所限，书籍还有很多不足，敬请各位提出批评和建议，将努力改进。
法无异辙殊途同归--《义务教育阶段学校特色建设规划、实施与案例发掘研究》项目报告
【摘 要】
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本文介绍了《义务教育阶段学校特色建设规划、实施与案例发掘研究》项目的研究目标、方式及研究成员，分析了确认“特色”概念和明确特色建设“枣型结构”等方面的理论研究进展
【机 构】
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北京教育科学研究院
【出 处】
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2010年北京市小学校长论坛
【发表日期】
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2010年12期
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