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在远程教学的过程中，教学工具策略机制的设计会直接影响到教学工具的使用效率和学生的学习态度。本文针对现有的远程答疑模式中存在的主要问题以及其在远程教育中的实际应用状况，基于教育学的角度提出了一套新的应用于答疑模型的设计策略，来解决学生学习过程中的学习障碍，并首次把对学生的学习评估引入到了答疑模型的具体设计中来，用来提高答疑系统的利用效率，改善远程教育的质量，具有很强的可用性和现实意义。最后提出了针对此套策略模型的设计与实现，具有很强的适用性。