【摘 要】
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"在网络面前,教育是平等的,未来的教育是按照终身教育和学习化社会的观念来构思的"(联合国教科文组织的报告《学会生存》),因此,尽管笔者所在的学校是一个经济欠发达的偏远山区中学,但笔者始终矢志不渝地一直在努力探索学科网络教与学的出路,致力于编制适应现代电子传播媒体的中学生物网络教学资源,力图通过构建中学生物网络化教学资源,促进中学生由被动接收知识转向主动获取知识.
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"在网络面前,教育是平等的,未来的教育是按照终身教育和学习化社会的观念来构思的"(联合国教科文组织的报告《学会生存》),因此,尽管笔者所在的学校是一个经济欠发达的偏远山区中学,但笔者始终矢志不渝地一直在努力探索学科网络教与学的出路,致力于编制适应现代电子传播媒体的中学生物网络教学资源,力图通过构建中学生物网络化教学资源,促进中学生由被动接收知识转向主动获取知识.
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