基于Web的专家系统教学模型研究

来源 :第十四届全国计算机辅助教育学会年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linjinlong19880927
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本文针对网络教学提出一种新型专家系统,并分别从系统的总体分析与设计等几个方面进行了论述.该系统模型利用网络打破时空限制,增加网络管理平台,促进了教学的交流与互动,将传统模型向网络化、组件化、协同化方向发展.研究目的是运用计算机、网络技术与人工智能方面的知识,在较短的时间内让学习者进行个性化的交互式学习.
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当好小学科学教师,要具备多层次,多元的知识结构,做到专业知识深厚,基础知识广博。还应知晓各学科知识教育管理,社会教育等相关知识,坚持终身学习,获取新知识及最新研究成果,掌握现代教育教学手段,不断地更新知,观念充实和完善自己。
以远程教育资源为依托,以开展校本培训和校本教研为契机,充分发挥远程教育网络平台的资源优势和桥梁作用,促进农牧区教师专业化成长,是提高农牧区教育教学质量的必由之路。
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合理使用信息技术,可以重现历史,激发学生的学习兴趣;通过展示与课文内容相关的历史材料,可以刺激学生的好奇心,引导学生分析一些历史现象:信息技术能够呈现战争事件,让学生身临其境,可便于在历史教学中对学生进行情感道德教育;利用信息技术教学还可以节省时间,优化教学过程,提高课堂效率。总之,历史教师若能合理地应用信息技术进行教学,可以很好地提高学生学习历史的能力,实现良好的教学目标。
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