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串并联超多自由度机构的静力学分析
【机 构】
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中国科学院沈阳自动化研究所
【出 处】
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全国第三届青年机器人学术会议
【发表日期】
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1994年期
其他文献
摘 要： 对学生非智力因素的开发，能增强学生的内在动力，融洽的情感、愉快的教学、风趣的谈吐、幽默的语言、善意的微笑、精辟的讲解、生动的描述，都能调动学生学习语文的积极性和主动性，树立正确的人生观，进行自我教育，从而促进语文教学，提高语文教学质量，而且必将造就高素质的一代新人。 关键词： 小学语文 情感 动机 意志 习惯 一个人非智力因素的发展，直接影响其智力因素的发挥和人格的形成。优化学生的非
阅读教学是语文教学的中心环节，培养阅读能力是语文教学的重要组成部分，提高阅读教学效率是提高语文教学质量的关键。那么如何有效地指导孩子阅读呢？古人云：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”叶圣陶先生说：“阅读总是读。”张田若先生则说得更进一层：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”可见朗读指导在阅读教学中起到举足轻重的作用。因此，为了保证学生的阅读质量，提高学生的阅读能力
摘 要： 培养学生的语文实践能力，在实践中学习语文，运用语文是新课标下小学语文所提倡的。当前，随着教育与生活的联系日益紧密，小学语文采用生活化教学法日渐频繁，且发挥愈加重要的作用。对此，本文以小学语文为研究对象，从生活化角度入手，提出关于新课标下小学语文生活化教学的思考，并探讨如何运用生活化教学提高小学语文教学成效。 关键词： 新课标 小学语文 生活化教学 我国著名的教育学家陶行知先生曾说：“
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语文新课标理念就是要求语文教师高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。语文更是人们进行交
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摘 要： 温故而知新是中国自古提倡的一种学习方法，现今，在小学语文的教学当中，产生了一种符合该理念的教学方式：“递进循环式”教学。它主要是针对于当下学生对小学语文的课本内容上的理解不全面而做出的一种教学改进，核心在于循环学习，而且在稳固旧知识的基础上，不断进行新的开拓。自这种教学模式形成以来，逐渐提高了学生的学习能力和语文运用能力，加强了语文与现实生活中的联系，使教学课堂变得充实有效，同时方便了教