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超厚层化学镀镍——HN625高耐蚀化学镀技术应用之一
【机 构】
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武汉材料保护研究所
【出 处】
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全国首届化学镀会议
【发表日期】
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1992年期
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摘要：初中历史课是一门综合性、趣味性很强的科目，具有很鲜明的学科特点。这就要我们教师自己预设充分、目标掌握明确，在备课时必须多下功夫。精心备教材，充分了解学生，做好课堂预设。良好的学习情境就像一个“磁场”，它吸引着学生进入一个充满问题、充满思考的环境，更有效地引导学生学习历史。 关键词：课前准备；创设情境；创新思维 初中历史课是一门综合性、趣味性很强的科目，具有很鲜明的学科特点。历史纷繁复杂、
摘要：在历史课堂教学过程中，由于历史学科的历史性事件比较多，所以學生需要记忆的内容比较多，其实这些只是学习历史表面性的东西。学生在记住历史性事件的同时，要学会对历史性事件的直接原因、根本原因、事发过程、产生的影响等进行全面的分析。那么在中学生学习历史的过程中，就要学会自己学习，所以中学生是否具有自主学习能力就显得尤为重要。这就要求我们历史老师在平时授课的时候，有意识地培养中学生的自主学习能力。
研究了不同含磷量的Ni-P化学镀层在热处理中的结构变化，含10～14℅的高磷镀层的镀态为非晶体，热处理时先生成亚稳过渡相，然后形成Ni[*v3*]P，含6.78℅P的低磷的镀态为晶体镍磷和镍磷
情境教学是一种新兴起的课堂教学方法,其核心在于创设相应的情境以达到激发学生学习兴趣和积极性并充分利用学生情感等非智力因素来提高学习效率的目的。但当前的初中历史情
摘要：随着教育改革的不断深入，广大教育者越来越重视小组合作学习。小组合作学习打破了传统地理教学的弊端，有效地优化了课堂教学效果。在初中地理教学中运用小组合作学习的教学方法，不仅可以活跃课堂教学氛围，而且还可以使学生在交流的过程中不断完善自己的想法。本篇文章主要论述了，小组合作式学习在初中地理教学中的应用。 关键词：小组合作学习；初中地理；教学；应用 初中阶段，学生的思维正处在快速发展的时期，对