【摘 要】
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本文在体教融合背景下主要对甘肃省内国家奥林匹克后备人才基地学校,奥林匹克单项训练基地教练员、业余体校教师、传统体育项目中小学学校的体育教师（教练员）进行抽样调查,不同层次体育教师教学能力培养现实的基础上,总结成功经验找出存在的问题分析问题的成因,为改革和构建中小学体育教师教学能力培养途径与方法提供现实依据。
【出 处】
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西部体育研究2022年专题论文集（四
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本文在体教融合背景下主要对甘肃省内国家奥林匹克后备人才基地学校,奥林匹克单项训练基地教练员、业余体校教师、传统体育项目中小学学校的体育教师（教练员）进行抽样调查,不同层次体育教师教学能力培养现实的基础上,总结成功经验找出存在的问题分析问题的成因,为改革和构建中小学体育教师教学能力培养途径与方法提供现实依据。
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