计算机辅助绘图能力考核系统

来源 :全国计算机辅助教育学会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiangjin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍了"上海市计算机辅助绘图能力考核系统"的基本构架,并分析了系统的目标和要求,在对多种可选方案比较的基础上,给出了"计算机辅助绘图"系统的计算机化考试与阅卷的系统设计和实现的方法.经过多次实践检验,"计算机辅助绘图"的计算机化考核的实施结果是令人满意的.
其他文献
本文详细论述了网络时代的到来对学生的学习心理以及学校的教育方式所产生的多方面影响,并进一步提出应改进我们的教育方式以符合学生心理变化的要求.
本文针对应用计算机辅助教学系统实施电气系统电气仿真与培训这一课题,介绍了该系统的研发环境及开发方法,并分析了系统的操作平台和技术实现的过程.
本文介绍了作者对专家系统未来可能的发展方向所做出的两个预想和初步探索,即把专家系统与人工神经网络相结合以解决并发和自学习的速度问题,与面向对象技术结合以解决跨领域的协同性问题.
利用INTERNET强大功能,建立基于Web自然博物馆,来对大众进行科学教育,可以提高整个民族的科学素养,使之便利远距离终生学习;其次,还可以利用网上文化博物馆来弘扬中华民族悠久的文化,提高汉语文化在网络空间的影响力.
CAI课件做为一种教学用计算机软件,应该具有软件类及教育类两类特征.本文基于这两类特征,提出了一种具有可调权重的CAI课件评价模型,并探讨了这两类特征的二级特性及其度量.
在虚拟的协作学习环境下,学习者之间,以及教师和学习者之间的作用和影响就无法像在真空环境中那样通过眼神、表情、声音的交流以及身体的直接接触而产生,网络无形中拉开了人与人心灵之间的距离.并且人际关系的融洽,讨论的协调,合作的反馈以及学习进度的把握等,要想及时而又准确地从总体上加以组织和管理存在着很多的困难.针对上面两个问题,我们提出一种代理机制.它基于两种代理:第一种是学习者代理,它针对于学习者个体,
结合"课堂教学—自学—自测—辅导"教学方式需要,我们设计了通用自主学习软件,在学习软件中,引入学习评价机制,结合评价因素,调整教学导航,适应学习主体的个性发展需要.文中介绍了基于评价的自主学习型软件的系统结构,在分析教学内容组织和测试模型的基础上,对其中的信息资源管理、教学导航、测试导航、历史与评价等部分进行了详细的说明.
如何为基于模拟的科学发现学习提供学习支持是当前研究者关注的一个重要问题.科学发现学习可能主要受三个内在条件的制约:意义性、系统逻辑性和反思概括,相应地,计算机模拟环境可以针对这三个侧面设计学习支持:解释性支持、实验性支持和反省性支持.作者以实验方法集中考察了反省性支持的效应,结果表明,反省性支持在知识整合和变量控制技能等后测上具有明显的作用,这种学习支持应该成为模拟环境中的一个重要支持措施.
本文首先简要对比了标准搜索引擎和综合搜索引擎,然后详细介绍了我们设计的综合搜索引擎——基于兴趣爱好的智能搜索引擎ISEBI的设计思想和实现原理.ISEBI能够获取用户的兴趣爱好,并根据用户的兴趣爱好排列显示搜索结果,从而显著提高查准率和查全率.
对听力有障碍的儿童进行学前教育,启发他们的听力,以便于他们能进入普通小学学习,这项事业正日益受到全社会的普遍关注.在调查研究聋儿教育现状的基础上,南开大学、天津师范大学应用人工智能技术、多媒体技术和语音分析技术,合作研制了具有实时语音评估和矫正功能的多媒体聋儿语训系统——《聪聪学话》,它是智能CAI在特殊教育中的应用.天津市聋儿康复中心应用该系统进行了聋儿启蒙教育,经过一段时间计算机辅助教学的初步