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铜（Ⅱ）存在下含β－内酰胺环抗菌素的吸附溶出伏安法研究
【机 构】
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浙江工学院
【出 处】
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第三届全国电分析化学学术会
【发表日期】
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1987年期
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采用氧化还原表面修饰法制备了粒径为２－３纳米的铜纳米微粒粉体，ＤＤＰ与铜纳米微粒表面强的强相互作用，改变了铜纳米微粒的光吸收。ＤＤＰ的加入可以限制粒径的大小，改善颗粒的聚集状态和分散性
经验1、每课一趣。每节课都要有一道（个）以上的趣味数学题，或数学游戏，或趣味数学故事。有时在课始讲，有时在课末讲，有时渗透在课中讲。趣题可以和所学内容有关，也可以与数学内容无关。趣题一般不超纲，也可以适度超一点。趣题宜自然融入，目的在于引发兴趣、激活思维、活跃课堂。 经验2、每堂一赞。不知从何时起，我养成了一个习惯，每天备课快结束前，还要“备一事”，就是“明天表扬谁”。可以表扬最近进步的学生，可
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◆摘 要：随着我国教育事业的发展，在高中历史教学中不仅仅要培养学生的基本知识能力，还要培养学生自身的核心素养。当在新课改的背景下确定了高中学生核心素养的框架以后，历史学科也充分的总结了学生核心素养的各项基本要求，最终形成了历史学科核心素养。但是要想更好的促进高中历史教学中核心素养的培养需要教师和学生们共同的努力。 ◆关键词：高中历史教学;核心素养;培养 一、针对于高中历史教学中核心素养的内涵以
在综合实践活动课程的开题活动阶段,教师创设问题情境,激起学生的问题欲和探究欲,引发“头脑风暴”,提出大量的问题.但不是每个学生都能全面地提出有价值的问题,教师如何引导
陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”只有能触及灵魂，动人心魄的教育过程，才能引起人的共鸣，震撼人的情感，那才是成功的教育。班主任怎样与新生进行心灵沟通，完成“你——我”对话呢？学会关心、理解、尊重、信任学生是走进孩子心灵世界的必经之路1关心爱护每一个学生，让学生在阳关灿烂的日子里健康成长教育是老师和学生心里接触和心灵碰撞的过程，老师只有关爱学生，有
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摘 要：素质教育理念下，小学体育教学受到越来越多的重视，但很多小学开展品德教育在体育教学中的渗透活动并不乐观，体育是小学阶段的基础学科，也是一门重要的考量学生综合素质的学科。只有充分认识到德育在小学体育教学中的重要性，加强小学体育教学中德育教育的渗透管理，才能更好的促进小学生德育发展，进而推动小学体育教学的改革与发展。本文集合小学体育教学环境，分析了在小学体育教学总德育教育渗透的基本原则与实施策略
◆摘 要：幼儿文学阅读不仅仅培养幼儿的语言能力，更有助于幼儿精神、品格、情商成长，在幼儿培养中，用科学的思路和方法让幼儿文学作为桥梁和路径使幼儿和教师一起放飞显得异常重要。 ◆关键词：幼儿文学;幼儿教师;童心;精神成长 当前，幼儿家长和社会急功近利要求幼儿马不停蹄地拔苗助长式地学习各种少儿琴棋书画、舞蹈、作文、体育、英语等等，夯实基础性精神成长的阅读这个慢且最为重要的功夫往往被轻视或忽视。幼儿
新课程改革带来了新的教育教学理念，我和所有的教育工作者一样，以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索，本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。 一、转变思想，真正树立“以学生发展为本”的意识
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语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么，怎样提高课堂教学的有效性呢？ 我有几点体会： 一、深入钻研课本 新课程提倡开发与利用教学资源，其实
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