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杨乃沟红柱石选矿工艺研究
【机 构】
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有色冶金设计研究院
【出 处】
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第五届全国粉体工程学术会议
【发表日期】
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1998年期
其他文献
摘 要：语文是中学阶段的重点教学科目，而閱读又是语文教学过程中的重点内容，由于中学生年龄相对较小，因此在中学语文教学过程中忽视了对学生思维能力的培养。为了使学生能够更好地发展，在中学语文阅读教学中，就要积极采用启发式教学方法，使学生能够在教师的引导下，受到更多启发，从而形成更好的思维模式，提高学生学习效果。 关键词：启发式教学；中学语文；阅读教学；运用策略 前言： 随着人们对人才的重视，教育
研究了某红柱石矿石中铁的赋存形式及分布规律，并进行了铁的分选工艺研究。结果表明，该矿石中的铁主要赋存于绿泥石、褐铁矿中，但呈硅酸铁形式存在的分布量较大；采用强磁工艺可有
红柱石型耐火可塑料属新型不定形高级耐火材料，在国外特别是发达国家已广为应用，研制开发水平变较领先。中国虽属红柱石资源大国，又是消费大国，但研制开发工作严重滞后，特别是高性
黄绿苗浙１２－１２Ｎ突变体与其它芽黄突变体的基因等位性测验结果表明，浙黄绿苗基因与已鉴定的ｖ１、ｖ２、ｖ３、ｖ４、ｖ５ｖ６、ｖ８、ｖ９、ｖ１０、ｖ１１、ｖ１２、ｖ１４、ｖ１５、ｖ１６ｖ１７、ｖ１８、ｖ１９、ｖ２０等芽黄基因属非等位性。遗传研究结果表明，黄绿苗突变体浙１２－１２Ｎ的
摘 要：古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。人的思维是由问题开始的，巧设疑、多激趣，语文课堂添魅力，教师要根据课堂教学情况及课文内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，进行一些有效的巧妙设疑。要以学生为主体，营造一个宽松、民主的质疑氛围，让学生敢问、想问、会问、善问。借以激发引导学生去求疑解疑，这无疑也是帮助学生解决认知矛盾的一条捷径。 关键词：语文课堂；巧妙设疑；认知矛盾
摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展，对于初中语文教学有了更高更严的要求，教师要在教学中取得更高的教学成效来完成新课程改革下的教学任务。那么阅读教学作为教学内容中重要的组成部分，教师应分析好教学环境，更加针对性地采取合理的教学方法，开展好阅读教学活动。并且阅读作为一个人最基本的技能，在帮助初中生培养语文素养、提升阅读技能方面是一个重要的教学环节，所以教师要在新课程改革的背景下运用有效策略提高初中
摘 要：互动是“教”和“学”过程中双方的交流、发展和思维的碰撞。文章从情境导入促成互动、以问题促进师生的互动、以讨论探究活动促进生生的互动等几个方面，简单论述初中语文教学中，互动教学模式构建的几个可行途径，以期共享。 关键词：初中语文；语文教学；互动模式；情境；问题；活动 互动课堂的创建成为目前的课改探讨的主题。互动教学法由Seewo首先提出。新课改倡导多元互动，倡导课堂教学是师生间、生生间的
摘 要：随着新一轮课程改革的深入，一些先进的教学理论、多元的教学模式、不同的教学策略逐渐被引进课堂，使语文课堂教学发生了很大的变化。所以，在今后的高中语文教学中，我们应该思考如何提高课堂教学的有效性。 关键词：语文；课堂教学；有效性 随着新一轮课程改革的深入，一些先进的教学理论、多元的教学模式、不同的教学策略逐渐被引进课堂，使语文课堂教学发生了很大的变化。 一、 铺设有效探索路径。 “学起