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伴随着经济社会的不断发展,人们对教育的重视程度逐渐加深,传统小学数学教学模式的弊端日益凸显,不仅不能满足当前学生全面发展的需要,也与"双减"政策下素质教育的核心理念相违背。本文以小学数学教学中"数形结合"思想为主要研究内容,充分参考相关文献并结合笔者自身的工作经验,首先分析当前小学数学教学中存在的主要问题,并再此基础上进一步探究,"数形结合"思想在小学数学教学中的有效渗透。