毛泽东在青年时代写的《体育之研究》一文中提到：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。”这句话道出了体育对学生成长的基本价值。而体育对青少年成长来说起着基础性作用的教育形式，不但可以强身健体，更是一种人格教育。教育部在印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”在教育发展的大背景下，核心素养已然成为目前初中生综合素质培养的核心，从基本内涵上来说，学生核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与这三个方面。当具体到不同的学科，教育者则需要根据学科的特色对学科提出更加细化的内容。综合来看，体育是培养学生身体素质，提升精神品质的重要学科，然而长期以来，在文化课考试大旗的指挥下，学生不能充分参与到体育课程之中，所以，体育教师在教学改革的浪潮中，需要把核心素养作为核心，为初中生设计更加科学高效的教学培养目标和教学实践途径。