【摘 要】
：
目前对作业在教育中的意义、作用、内容和作用的理解存在一定差异。就作业而言,尚不清楚作业是否是一种整合课堂或学术课程中学到的新知识和技能的方式。然而,无论环境有多么不同,作业始终致力于提高学生的技能和表现。作业一直参与教师教学和学生学习。初中语文的内容通常是抄写单词,完成一系列阅读理解题或写一篇文章,然后写。这很有趣,它是重复性和机械性的,而且作业需要缩小的工作种类繁多。因此,作为初中语文教师,不能
【出 处】
：
年创新教育实践国际学术会议论文集（一
论文部分内容阅读
目前对作业在教育中的意义、作用、内容和作用的理解存在一定差异。就作业而言,尚不清楚作业是否是一种整合课堂或学术课程中学到的新知识和技能的方式。然而,无论环境有多么不同,作业始终致力于提高学生的技能和表现。作业一直参与教师教学和学生学习。初中语文的内容通常是抄写单词,完成一系列阅读理解题或写一篇文章,然后写。这很有趣,它是重复性和机械性的,而且作业需要缩小的工作种类繁多。因此,作为初中语文教师,不能忽视作业在教学过程中的重要作用,必须以"双减"政策作为指导,以减轻学生的负担,让他们的学习在作业设计的基础上更加有效。
其他文献
目的 探讨无创产前基因检测联合产前超声在孕中期提示胎儿染色体异常高风险中的作用。方法 随机纳入2020年1月至2021年1月来广东药科大学附属第一医院和梅州市人民医院进行产前筛查的高危孕中期孕妇234例，对所有孕妇进行羊水细胞染色体核型分析、无创产前基因检测、产前超声。以羊水细胞染色体核型分析结果为金标准分别将无创基因检测、产前超声、无创基因检测联合产前超声检测的结果进行对比分析，并使用受试者工作
陶行知先生提出"教学做合一"。"教学做合一"是生活教育的精髓。"教学做合一"强调学生的动手能力,"做"是"教"和"学"的核心。小学数学教学中,应运用行知思想,从学生的生活经验和体验入手,创设"做"的情境,引导学生开展多样化的活动,从而发展数学思想、提高数学能力。
当前,培养小学生提取信息和处理信息的能力是教师的重要任务。统编教材更重视在阅读教学中,引导学生捕捉细节知识,获取有效信息,能帮助学生发展阅读的基本能力和关键能力。教师可以从语言文字的细节出发,利用多种策略让学生掌握正确的阅读方法,进而形成正确的阅读方式,发展信息提取能力。
目的 探究无创产前基因检测技术在染色体疾病诊断中的应用价值。方法 2018年1月至2020年1月我院因无创基因检测结果异常并进行产前诊断的单胎妊娠孕妇共计200例作为研究对象，对其同时进行羊水染色体核型分析以及染色体微阵列分析。结果 所有接受了羊水染色体核型分析以及染色体微阵列分析的200例患者中，提示21号染色体三体高风险共计87例，占比43.5%;18号染色体三体高风险共计9例，占比4.5%;
＜正＞曾看到这样一篇报道———《小学生家长质疑教材课文有语病,您怎么看?》（"新文化网"）。这篇报道一出来,就引起广泛的讨论,其中一位在国外教育机构任教的吴女士说,国外的小孩是可以挑战权威的,国内的孩子普遍缺少质疑、探究、创新。对此,笔者曾在某班对学生做过调查:教材是否有错?结果,全班所有学生都露出惊讶的表
＜正＞一、文本教学解读《乌鸦喝水》是一篇寓言,课文根据《伊索寓言》改写,讲述了一只口渴的乌鸦"找水喝—喝不到—想办法—喝到水"的故事。全文注音并配以插图,旨在让学生借助拼音识字、朗读,明白遇到事情要爱动脑,爱思考,想办法自主解决问题的道理。1.识写生字。本课要求会认11个生字,要求会写5个字。
＜正＞姜向东,1970年5月出生,湖南浏阳人,中国美术家协会会员,国家一级美术师。现担任湖南师大美术学院硕士实践导师,湖南省美术家协会理事,湖南省美术家协会油画艺术委员会副主任,湖南省当代油画院常务副院长,湖南省油画风景研究会副会长兼秘书长,湖南省油画学会副秘书长,湖南省致公画院副院长,齐白石纪念馆副馆长、艺术委员会副主任,湘潭大学艺术学院客座教授,湘潭市美术家协会主席,《艺术村》艺术顾问,
读书是自己从文字中提取信息,而不是老师去提取再把内容告诉你。别人递给你的知识永远是别人的,只有自己通过阅读而获取的才是真正属于自己的。因此在教育低年级学生阅读时,必须要让他们自己学会提取阅读的信息。
没有高效作业的配合,语文教学体系就不完整。“双减”政策对高质量作业的呼唤,催生语文单元整体教学设计作业的时代命题。针对目前存在的作业设计随意化、作业缺乏整体安排、作业完成形式单一、作业脱离生活情境等问题,本着作业设计的系统性、综合性、主体性、科学性四个原则,在单元整体教学下设计单元作业,能够有效提高作业质量,弥合“教”与“学”的逻辑裂隙,为学生语文综合素养提升和思维能力的提升提供切实可行的路径。