论文部分内容阅读
有机化合物的命名法是学习有机化学的基础。本文归纳总结了在双语教学过程中，学习有机化合物中、英文命名时容易出现的几个问题，针对这些问题进行了简要的分析、探讨，以供大家参考。
浅谈有机化合物命名法双语教学的几个问题
【摘 要】
：
有机化合物的命名法是学习有机化学的基础。本文归纳总结了在双语教学过程中，学习有机化合物中、英文命名时容易出现的几个问题，针对这些问题进行了简要的分析、探讨，以供大
【机 构】
：
山东大学化学与化工学院,山东济南,250100
【出 处】
：
中华医学会医学化学学会第十二届全国学术交流暨教学研讨会
【发表日期】
：
2012年期
其他文献
无机及分析化学实验作为非化学专业学生踏入大学校门就面临的一门独立的必修课，如何让学生从陌生的实验课到主动、积极并喜欢上这门课，本文根据多年来的实验教学实践，提出了
一个存在的理由：有人需要它互联网的出现,使整个人类社会产生了一次重大的变革,信息化已深入到日常生活的各个角落。然而伴随变革产生的是巨大的数字鸿沟。城市贫困人口和普通
本文通过对医学基础化学教学方法多年来的探讨、总结和实践，针对医学专业学生的特点，结合课程教学内容，从采取灵活多样的教学方法、正确引导学生的学习方法和激发学生的学习
目的：探索药物分析教学法。方法：在部分理论课教学中对学生采用PBL教学法。结果：PBL教学法培养了学生分析问题和解决问题的综合能力。结论：在药物分析理论教学中采用PBL教学
本文阐述了对八年制临床医学专业学生开展无机化学课程双语教学的几点体会。阐明了对该专业学生实施双语教学的必要性。介绍了在无机化学课程中实施双语教学的具体方法。
本文在医学有机化学教学中运用案例教学法，通过列举反应停事件和希夫碱的制备案例，在课堂教学中，能激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力，提高认识、分析、解决问题的能
将PBL教学法引入医学《有机化学实验》双语教学。教学研究发现这种以问题为中心，以学生为主体的教学模式提高了学生分析和解决问题的能力、活跃了课堂气氛、增强了学生学
目的：探索适应医学科学发展需要的新的基础化学教学模式，调动学生的学习积极性，变学生的被动学习为主动学习。方法：以酸碱质子理论的教学为例，详细探讨了以团队为基础的学习(T
1 Introductionrn In the financial market,the partial correlation is a technical tool for studying the relationships between stocks,pairs trad-ing,and industry c
期刊