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本文结合中职生的心理特点和目前语文教学的现状，分析探讨如何开展语文课堂教学改革，提出中职语文讲读课应少讲多听说、少讲多活动的策略，鼓励学生积极参与，运用各种方法激发学生的学习兴趣，营造课堂氛围，达到提高语文教学质量，增强学生运用语文的能力。
语文课堂教学和“参与式教学”
【摘 要】
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本文结合中职生的心理特点和目前语文教学的现状，分析探讨如何开展语文课堂教学改革，提出中职语文讲读课应少讲多听说、少讲多活动的策略，鼓励学生积极参与，运用各种方法激发学生的学习兴趣，营造课堂氛围，达到提高语文教学质量，增强学生运用语文的能力。
【机 构】
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上海市西南工程学校
【出 处】
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中国职业教育技术学会,上海市职业教育协会
【发表日期】
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2009年10期
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