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本教学设计体现了“生活”与“习作”的有机结合；以“激趣”、“激励”、“引导”为主线.让学生做到“有情可抒、有感能发、有话能写”,提高写作能力,培养学生乐于习作的习惯。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村--“积累·运用(一)”习作教学设计
【摘 要】
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本教学设计体现了“生活”与“习作”的有机结合；以“激趣”、“激励”、“引导”为主线.让学生做到“有情可抒、有感能发、有话能写”,提高写作能力,培养学生乐于习作的习惯。
【机 构】
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云南省永胜县顺州乡州城马道子小学
【出 处】
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中华创新教育论坛
【发表日期】
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2007年11期
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