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教育学在其创立和发展的过程中经历了数次学科危机，当代教育学也正面临着新一次的危机。对科学研究的危机和变革进行研究最有影响力的当属科学哲学家托马斯·库恩。在对西方科学技术史进行研究的过程中，库恩开创性地提出了"科学革命"的构想，认为科学研究遵循常规科学和科学革命两个阶段交替发展的过程。但库恩的范式研究仅是基于对自然科学史的研究，在研究对象和方法上与自然科学有着明显差异的人文社会科学对其概念体系进行简单套用则有失偏颇。道德哲学家阿拉斯戴尔·麦金太尔对库恩的范式理论进行借鉴改造应用于人文社会科学领域研究。