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“教学相长”思想在不同历史时期被赋予不同价值的内涵，“教学相长”由单一的教师自我发展演变成师生共同发展的新的价值诉求。在新的时代背景下，“教学相长”的价值意蕴不仅为深化课堂教学改革提供了新的思路，而且对于新型师生关系的建构以及实现师生的共同发展有着重要的启示意义：转变传统观念，肯定师生的平等地位；完善教学模式，加强师生的对话与交流；认真监督和总结，实现师生共同成长。