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通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素之一.本文首先对通识教育课程的内涵进行了界定;然后解析了一般意义上的通识教育课程在内容构成、教学目的、教育效果等方面存在的问题;最后,提出了通识教育课程建设要从“大处着眼、小处着手,实施三步走”的发展策略.
通识教育课程的问题与对策
【摘 要】
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通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素之一.本文首先对通识教育课程的内涵进行了界定;然后解析了一般意义上的通识教育课程在内容构成、教学目的、教育效果等方面
【机 构】
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北京理工大学教育研究院,北京, 100081
【出 处】
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教育部学习科学教学指导分委会第二次会议暨全国大学学习科学研究会第十一次学术年会
【发表日期】
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2013年期
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