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目前的中高职幼师专业音乐教学却不能满足幼儿园音乐教育的要求。传统的教学方法，教学内容缺少专业特色，重专业技巧训练、轻音乐素养培养，教学评价单一等都是当前中高职幼师专业音乐教学中存在的问题。如何加强教师自身的专业技能，提升教学技艺？如何增强课堂吸引力，提升教学效果？如何运用多元智力理论，改革音乐教学评价？以及校本教材的开发等，都是值得去深思的问题，也是一个重要和紧迫的研究课题。