本文以空间社会学为视角,通过阅读大量文献及实践调查,聚焦于"非课堂教学空间"这一范畴的权力和控制现象,并结合调查数据具体解读这一研究问题.笔者将"非课堂教学空间"划分为
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学校治理结构的核心是各机构部门权责明晰、相互制衡，这就要求必须理清教育场域中政府和学校、学校和校长、校长与教师、校长与学生、校长与社区之间的关系。在新制度主义框架
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校长是学校的核心领导,是课程改革中一个极具影响力的要素.在当前的课改实施中,校长往往充当"执行者"、"守门人"的角色,表现为领导意识缺乏、专业储备不足、领导能力欠缺、领
随着知识经济时代的到来,传统学校的学习模式已经不能适应时代发展的需求,全民终身学习的理念越来越得到人们的认可.在学校中,终身学习的对象并不局限于学生,还包括教师.学校
自2008年年初以来,美国华尔街金融风暴引发了全球金融危机,我国作为出口贸易大国受到的冲击不言而喻,再加上国内原材料、劳动力成本上涨和人民币升值的影响,出口增长同比增速
【主题赏鉴】属画面类鸟禽写实,本品依画面石而言,就其完整度,若说是一幅大家画作,亦不为过。从其主题构思,空间配比,色彩浓淡,远近比例等等,皆达上乘之流。近景笔法清晰可见
我国教育部2013年2月年颁布了《义务教育学校校长专业标准》(以下称《标准》),但是至今在没有根据《标准》而开发形成的统一的校长评价系统.笔者在分析美国教育领导政策标准: