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大学工程类专业教师不仅应具有较强的课堂教学能力，而且必须具备指导学生实验、实训的技术指导能力。这是保证大学工程类专业人才培养质量的重要条件。大学工程类专业教学团队的建设必须重视教师的工程素质和工程实践能力的培养，建设"双师"型专业教学团队。
大学工程类专业"双师"型教学团队建设的研究与实践--以成都工业学院模具专业为例
【摘 要】
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大学工程类专业教师不仅应具有较强的课堂教学能力，而且必须具备指导学生实验、实训的技术指导能力。这是保证大学工程类专业人才培养质量的重要条件。大学工程类专业教学
【机 构】
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成都工业学院
【出 处】
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四川省高等教育学会2012年学术年会
【发表日期】
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2012年期
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